公园里的一把长椅折了一条腿，歪在路旁。一位小姑娘看见后，几次试图将它扶正，都没能成功。最后，她从附近搬来几块砖头，将长椅支起，方才一蹦一跳高兴地离去。朋友的吉普车停在小区院内，每次去开车时，都发现不知哪个孩子在车前身“2×4”的字样后面用粉笔加上“=8”。头一天将它擦掉，第二天还会重新写上。后来，朋友干脆自己在“2×4”
的后面用漆喷上了“=8”的字样。
可第二天再去开车时，发现在“2×4=8”的后面用粉笔打了个对号。
在大人的眼里，公园的长椅坏了，应该由管理员来过问。可一旦被孩子发现，他们的第一直觉是椅子应当是正放着的，如果歪了，就要想办法将它扶正。吉普车前身的“2×4”在大人眼里并不是一道简单的算术题，而孩子们认为，2×4就是一道算术题，他们会像做作业一样，将正确答案写在后面。一旦看到“2×4=8”，他们就会及时做出反应：你答对了。孩子眼里的世界是完美的，容不下半点缺憾。他们一旦发现某种缺憾，就会力所能及地去弥补，并且还会锦上添花。
